Duhok-Digc Ensttîwta Duhok Bo Rewşenbîriya Giştî
senterê şanaz yê civakî li xanikê ku se r b( inisttiyuta dho k bu rewşenbîriya gşitî) ( DIGC) ye be rdewame lse r pêşkêşkirina xizimet û karuçalakiyên xu bi pşitevaniya sinduqa netewên îkgrtî bo danîşitwan ( UNFPA).d vê ḧeftiyê da sente r şiyaye çendîn çalakîn cuda cuda di xizimeta awaran da e ncam bide t mîna .
*çalakiya êkê .
pêşkêkirina smînara
a-ev smînare li ruja(êk şe mbî) li rêkeftî(12/2/2017 )l demjmîr(11) spêdê li sinurê devera xanikî smînar li dûr (leşê saxlem mîşkê saxlem heldgrît) jlayê harîkara meydanî li senterî (dlman ḧmîd ) ve hate pêşkêşkirin pşitî babetê xu bi têru teselî pêşkêş krî têda bi run û aşkera beḧsê :
1 -saxlemiyê bi şêweyekê gşitî bu amadebuyan hate kirin.
2- e krdarên ku mîşkî saxlem dken.
3-drust kirina xarinêt saxlem bu mêşkî.
4-l dumahiyê danu standin lser babetî hate kirin ji layê amadebûyan ve.
bu beşdarbuyan hatine gutin .
daku bitir babet bu wan run û aşkera bît, he jî gutinê ye ku ev babete nêzîkî (îk) dem jmêrê ve kîşa û (27) afret û kç têda bejdarbun jwan (9) kç bun û (18) jn bûn jiyê wan dinavbera (16salî _50 salî ) bun pşkdarên çalakîya gelek dlixuşn wdlşadbun daxwaz kirin ku ev curê çalakîya dberdewam bin.daku bitir lser derûnî xu dagehdarbin.
b-ev smînare li ruja(dû şembî) li rêkeftî(13/2/2017 )l demjmêr10:00 yi spêdî li hula senterê şanaz li xanikê hate encamdan smînar li dûr (rast vekirina re ftarên zarûkî)
jlayê ka rme nda cfa kî li senterî (amîna hişiyar) ve hate pêşkêşkirin pşitî babetê xu bi têru teselî pêşkêş krî têda bi run û aşkera beḧsê :
1 – rastvekirina re ftaran çî ye?.
2-.kengî rastvekirin dest pêdket.?
3- rêka rastvekirina zarokan ya karîgere bu deyk baban .
4-xalên ji egerê qutanê li dev zarokî peydabin.
5-herwesa şerm ldev zarokî .
6-egerên şermê.
7-çawanîya çareserkirina şermê.
8- ldumahiyê danu standin lser babetî hate kirin ji layê amadebwîyan ve.
daku bitir babet bu wan run û aşkera bît, he jî gutinê ye ku ev babete nêzîkî (êk) dem jmêrê ve kîşa û (15) afret wkç têda bejdarbun ,jwan (13) jn bun û (2) kç bun , jiyê wan dinavbera (20salî _ 45salî ) bun pşkdarên çalakîya gelek dlixuşn wdlşadbun daxwaz kirin ku ev curê çalakîya dberdewam bin.
c-ev smînare li ruja(sê şembî) li rêkeftî(14/2/2017 )l demjmêr12:00 yinîvrû li hula senterê şanaz li xanikê hate encamdan smînar li dûr (dû dlî)
jlayê ka rme nda cfa kî li senterî (amîna hişiyar) ve hate pêşkêşkirin pşitî babetê xu bi têru teselî pêşkêş krî têda bi run û aşkera beḧsê :
1 – dû dlî çiye?.
2- du dlî û kartêkirin lser kesayetiya miruvî .
3- nîşanên dû dliyê.
4-egerên dû dliyê.
5-dê çawa kuntirulê ser dû dliyê keyin.
6-ldumahiyê dan û standin lser babetî hatekirin ji layê amadebuyan ve.
daku bitir babet bu wan run û aşkera bît, he jî gutinê ye ku ev babete nêzîkî (êk) dem jmêrê ve kîşa û (35) afret wkç têda bejdarbun ,jwan (9) jn bun û (26) kç bun , jiyê wan dinavbera (20salî _ 45salî ) bun pşkdarên çalakîya gelek dlixuşn wdlşadbun daxwaz kirin ku ev curê çalakîya dberdewam bin.
d-ev smînare li ruj(çar şembî) li rêkeftî(15/2/2017 )l demjmêr12:00 nîfrû li sinurê devera xanikê hate encamdan smînar li dûr (xuparastin ji nexuşiya) jlayê harîkara meydanî li senterî (slwa seydu) ve hate pêşkêşkirin pşitî babetê xu bi têru teselî pêşkêş krî têda bi run û aşkera beḧsê :
1 – nexuşîyin drîj xayen.
2-nexuşiyên dhîne veguhastin.
3-ew rewşitên ku vayrus û bektirya jmiruvî dwîr dken.
4- ldumahiyê danu standin hatekirin jlayê amadebwîyan ve.
daku bitir babet bu wan run û aşkera bît, he jî gutinê ye ku ev babete nêzîkî (êk) dem jmêrê ve kîşa û (15) afret û kç têda bejdarbun jwan (12) kç bun û (3) afret bun , jiyê wan dinavbera (16salî _ 35salî ) bun pşkdarên çalakîya gelek dlixuşn wdlşadbun daxwaz kirin ku ev curê çalakîya dberdewam bin.
*çalakîya duwê :
– seredanên meydanî:
êk ji berinamên me ewe ku drêka xobexşanda em name û peyama senterî bigehîne xelkî daku qesta senterî biken da senter bi başitirîn şêwaz xizimeta wana biket , jber hndê rojane tîmên me aniku (xubexşên ) senterî û dgel tîm lêderan qesta nav xîvetan dken daku ji nêzîk haydarî rewşa awaran bibîn û ev beriname li roj ( êk şembî) taku ruja (pênc şembî ) aniku li rêkeftî(12/2/2017 ) taku (16/2/2017 )seredana (60)malan krîne (506)kes dîtîne jwana (256) regezê mê bûn û (250)regezê nêr bûn û peyam û nama senterî gehandîne wana û daxwaz ji wana krîne ku qesta senterî biken daku başitirîn xizimet werbigirin û li demê qesta senterî dken jlayê tîm lêder û xubexşan ve dhêne pêşwazîkirin û rêzeka mezn li wan dhête girtin.
_lruja (êk şembî ) rêkeftî (12/2/2017)seredana(15) malan kriye (140) kes dîtîne jwan (69) regezê mê bûn (71)regezê nêr bûn .
_lruja (dû şembî ) rêkeftî (13/2/2017)seredana(19) malan kriye w(140) kes dîtîne jwan (75) regezê mê bûn (65)regezê nêr bûn .
_lruja (sê şembî ) rêkeftî (14/2/2017)seredana(10) malan kriye w(97) kes dîtîne jwan (47) regezê mê bûn (50)regezê nêr bûn .
_lruja (çar şembî ) rêkeftî (15/2/2017)seredana(16) malan kriye w(129) kes dîtîne jwan (65) regezê mê bûn (64)regezê nêr bûn .
_lruja (pênc şembî ) rêkeftî (16/2/2017)seredana(0) malan kriye w(0) kes dîtîne jwan (0) regezê mê bûn (0) regezê nêr bûn .
*çalakiya siyê :
-seredanên senterî :
li senterê me tumarek hatiye drustkirin ya taybete bi wan kesên seredana senterî dken bi her mereme kê bît û pêşwazî li wan dhête kirin û navên wan dhêne tumarkirin lewa li ruja (îk şembî ) taku ruja (pênc şembî ) waniku li rêkeftî (12/2/2017) taku (16/2/2017) (26)afre t û kçan seredana senterî krîne bi meremên cuda cuda (tumarkirina navên xu boxula ) û (pêzanîn li dûr senterî ) herwesa bi merema (pşkdarî kirinê di smînar û berîkanan) da
*çalakîya çarê :
-kumbûnên stafê karî .
li dûv ecndayeka pêş wexte ḧeftiyane kumbuna asaya stafî karî dhête encam dan bi merema destinîşanikirina (xalên bihêz û xalên lawaz û têbînî û pêşîniyar bo serkeftina karî )le wra li ruja (pênc şembî ) li rêkeftî(16/2/2017 ) kumbuna asaya senterî bi amadebuna stafê karî û bi serperşitiya (amîna hişiyar ) weku rêveberu karmenda civakî li senterî li demjmêr (12:00 ta1:00 )l hula senterî hatiye encam dan naveruka kumbunê ev xale bun :
1_ çewaniya başitir karkirinê jbo xizimetkirina awaran li xanikê .
2_ herwesa divê kumbunêda çendîn briyar hatinedan ku grêdayi bi karu çalakî û xizime tên meve ,dîsan çewaniya encamdana xulan û pêşkîşkirina smînarên curaw cur ,herwesa pêgîrî kirin bi rênmaya û karubarên kargêrî yin senterî.
3_ herwesa haydarbûn ji rewşa awaran li xanikê çewaniya serederyê û karu xizimetê bu wan di rêka tîm lêder û xubexşên meda, herwesa tumarkirina nav û daxazên wan .
4- herwesa ragirtina paqjîya senterî .
*çalakîya pêncê:
-rûnşitinên derûnî:
di evê ḧeftiyê da em şiyayine (1) ḧaletê derûnî bibînîn û karmenda civakî rûnşitinên bitinê û taybet dgel da encam bidet û hndek ş wan xşiteyekê jemd rujî bo dabinêt daku bi berdewamî çavdêrîya wana bihête kirin û xizimeta wan bihête kirin rewşawan aramtirbibît , em têda serkeftî bwîne,çunike xizimetkirina afret û kçên aware em bi erkê xu dzanîn .
çalakîya şeşê :
çalakiyên tirfîhî:
lruja (sê şembî) rêkeftî (14/2/2017) ruja cîhanî ya ḧejêkirinê hate saxkirin wb vê helkeftê ahengek hate gêran bu ptir keyf xuşiya kçên aware û buhndê kçên aware bzanin ku senterê şanaz hemî demekî pşiteşitevane bu wan dgê ahengê stiran û nuke û pêenîn hebun ,hejî gutinê ye ku vê çalakiyê nêzîkî (dem jmêru nîvekê ) ve kêşa w(35) afret û kç têda beşdarbun jwan (26) kç û bun (9) jn bun wjiyê wan dinavbera (15salî ta 45 salî) çalakî bucihê dlixuşiya kçên aware ,daxazkirin ev cure çalakiye berdewam bin.
• pêşniyar bo pêşxistina karubarên senterî :
– e m pêşîniyar dkeyin ku (xulên kumiyuteryu zimanê inglîzî û ne xwîndewarî )bihêne ve kirin ka r bihête kirin dxizimeta awaran da çunike ewan daxwaz krîne .
– herwesa tirumbêlek bihête dabîn kirin daku ev afret wkçên aware yên dîrî senterî bşên seredana senterî biken.
– herwesa cl berg yên zvstanê bu wan bihîne dabîn kirin çnikî dpêtvî ne. e ve daxaziyên afret û kçên aware ne .
*dumahîk :
em pêgve hewl bideyin başitirîn karu xizimet pêşkeşî vî xelkî bikeyin çunike xizimetkirina wan erkekê miruvî û exlaqî yew divêt em hemû li ser berdewam bîn hejî gutinê ye ku e v pruje bi spuniserya (UNFPA) sinduqa netewên îkgrtî bo danîşitwan dhête encamdan .
ragehandina
inisttiyuta dhok bo rewşenbîriya gşitî
